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jueves, 30 de octubre de 2014

LINEA DE TIEMPO

LEE LA INFORMACIÓN Y LUEGO ORGANÍZALO EN UNA LINEA DE TIEMPO

Augusto B. Leguía

Primer Gobierno

El Partido Civil unido al Constitucional, lo lanzó de candidato para las elecciones de 1908, de las cuales salió ganador asumiendo el poder el 24 de setiembre de 1908. Para los civilistas el Estado debía ser pequeño, barato y pasivo, es decir, modesto en recursos y ajeno al intervencionismo. De esta forma se diseñó una minuciosa reforma electoral, se reoganizó el sistema tributario y se dio cierta eficiencia al sector administrativo de gobierno.
Leguía mostró como presidente una clara tendencia personalista y autoritaria que lo llevó a distanciarse de su propio partido. Muchos jóvenes intelectuales como José de la Riva-Agüero y Víctor Andrés Belaúnde lo combatieron. Los partidarios de Nicolás de Piérola tampoco lo soportaron.
Esta oposición dio origen al movimiento revolucionario de Carlos e Isaías de Piérola el 29 de mayo de 1909, quienes apresaron a Leguía y exigieron su renuncia, la que no se produjo gracias al rescate del Presidente.
Leguía afrontó una crisis económica que le obligó a realizar varios préstamos en el exterior. Tuvo que afrontar las huelgas y manifestaciones por la jornada de ocho horas. En el aspecto exterior se produjeron conflictos con Ecuador, Colombia, Chile, Bolivia y Brasil por limites territoriales.
El 19 de agosto de 1912 fue elegido presidente Guillermo Billinghurst y Leguía le entregó el mando el 29 de setiembre de 1912, luego de lo cual viajó a Europa. Se sucedieron los gobiernos de Billinghurst, Benavides y Pardo.

Segundo Gobierno

El 4 de julio de 1919, Leguía, ya en el Perú, participa en un levantamiento que derroca al presidente José Pardo (quien ejercía la presidencia por segunda vez), asumiendo el poder como presidente provisional.
Ya en el mando, disolvió el Congreso, convocó a un Plebiscito para reformar la Constitución de 1860 y llamó a Elecciones para integrar un nuevo Congreso que se llamó Asamblea Nacional, la cual el 2 de octubre de 1919 eligió a Leguía como Presidente Constitucional por cinco años (antes era por cuatro años). 
En 1924 reformó la Constitución para poder reelegirse. Bautizó a su régimen como «La Patria Nueva». Su gobierno se caracterizó por la dependencia del capitalismo norteamericano a través de empréstitos. Se produjo la firma del tratado de límites con Colombia el 24 de marzo de 1922 y el tratado de limites con Chile el 3 de junio de 1929. 
Entre sus obras más importantes, están:
- La recuperación de Tacna y Tarata. 
- La construcción del Terminal y Muelle del Callao.
- La ampliación del alumbrado público.
- La construcción de la Avenida Arequipa, la Plaza San Martín, el Palacio del Congreso, el Palacio de Justicia, el Hospital del Niño, el Teatro Municipal, el Hospital Arzobispo Loayza, el Palacio de Torre Tagle y muchos más.
- La adquisición de 4 submarinos, aviones y mejora de navíos de guerra.
- La creación del Banco Central de Reserva del Perú y el Banco Hipotecario.


La caída de Leguía
En 1929, su gobierno volvió a hacer enmiendas a la Constitución para reelegirse, iban ya once años de gobierno, período que sería conocido como "El Oncenio de Leguía", y el país comenzaba a vivir una convulsión social.
El 22 de agosto de 1930 estalló una revolución en Arequipa, dirigida por el comandante Luis Miguel Sánchez Cerro. 
El Presidente Leguía, cansado y enfermo, renuncia. Entrega el poder y parte al exilio en el Barco Bolognesi, pero es obligado a volver y llevado a la isla San Lorenzo, para luego ser conducido al Panóptico Lima (donde hoy se levantan el Centro Cívico y el Hotel Sheraton).
Augusto B. Leguía murió en prisión el 6 de febrero de 1932, a los 69 años, debido a una bronconeumonía contraída en la cárcel, se encontraba en la más absoluta pobreza y fue enterrado en una pobre tumba en el Cementerio Presbítero Matías Maestro de Barrios Altos.
SÍLABO DE LA  VII  UNIDAD

          ÁREA                : Comunicación                            DURACIÓN      : Del 20 de octubre al 14 de noviembre                
          GRADO             : Sexto                                                             
          PROFESORA   : Cindy Gabriela Pauca Flores

APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS
-      Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.(R.A)

Hojas de colores, silicona, colores, plumones, regla, un pliego de papel oficio cuadriculado.








-      Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.(R.A)
-      Aplica las analogías.
-      Realiza mapa conceptuales
-      Interpreta inferencias
-      Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.(R.A)
-      Planifica la producción de diversos tipos de textos.(R.A)(Producción)
-      Utiliza la línea de tiempo.
-      Escribe un guión teatral. (Producción)
-      Reconoce la preposición y la conjunción.
-      Reconoce los géneros cinematográficos.



miércoles, 17 de septiembre de 2014

SILABO DE LA VI UNIDAD



SILABO VI UNIDAD


          ÁREA          : Comunicación                                  DURACIÓN      : Del 11 de agosto al 10 de setiembre                
          GRADO             : Sexto                                                             
          PROFESORA   : Cindy Gabriela Pauca Flores


APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS
-          Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.(R.A)

Hojas de colores, silicona, colores, plumones, regla, un pliego de papel oficio cuadriculado.

Hojas de colores, imágenes, silicona, colores, cartulina.








-          Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.(R.A)
-          Interpreta las paremias
-          Reconoce la relación entre palabras.
-          Identifica las palabras excluidas.
-          Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.(R.A)
-          Planifica la producción de diversos tipos de textos.(R.A)(producción)
-          Reconoce el adverbio.
-          Emplea los pronombres.
-          Elabora un catálogo. (producción)

EL DEBATE

REALIZAMOS UN DEBATE

observa la rúbrica de evaluación que se aplicará en el debate y prepárate según los indicadores a evaluar.

Categoría
4
3
2
1
Debatir
Todos los argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes
La mayoría de los argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes
La mayoría de los argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes, pero algunos fueron débiles
Los argumentos no fueron precisos y/o relevantes
Entendiendo el tema
El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información clara y convincente
El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad
El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad
El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema
Uso de hechos
Cada punto principal estuvo bien apoyado con varios hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos
Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con varios hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos
Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con varios hechos, estadísticas y/o ejemplos; pero la relevancia de algunos fue dudosa
Ningún punto principal fue apoyado
Información
Toda la información presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa
La mayor parte de la información presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa
La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa
La información tiene varios errores; no fue siempre clara
Estilo de presentación
El equipo consistentemente usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia
El equipo por lo general usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia
El equipo algunas veces usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia
Uno o más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención  de la audiencia

martes, 12 de agosto de 2014

FIEBRE HEMORRÁGICA DEL ÉBOLA


LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y ORGANIZALO EN UN CÍRCULO CONCÉNTRICO
Fiebre hemorrágica del Ébola
Es una enfermedad grave y a menudo mortal que puede ocurrir en humanos y en primates (por ejemplo, monos, gorilas).
La fiebre hemorrágica del Ébola ha sido noticia a nivel mundial debido a su potencial destructivo.
Causas
La fiebre hemorrágica del Ébola (fiebre del Ébola) es causada por un virus que pertenece a la familia llamadaFiloviridae, del cual los científicos han identificado cinco tipos. Se ha informado que cuatro de estos tipos causan la enfermedad en humanos: virus del Ébola-Zaire; virus del Ébola-Sudán, virus del Ébola-Costa de Marfil y el virus del Ébola-Bundibugyo. La enfermedad en humanos ha estado limitada hasta ahora a partes de África.
El tipo de virus Ébola Reston recientemente se ha encontrado en las Filipinas.
La enfermedad se puede transmitir a los humanos a partir de animales y materiales animales infectados. El Ébola también se puede propagar entre humanos por el contacto cercano con fluidos corporales infectados o a través de agujas infectadas en el hospital.
Síntomas
Durante el período de incubación, que puede durar alrededor de una semana (rara vez hasta dos semanas) después de la infección, los síntomas abarcan:
  • Artritis
  • Dolor de espalda (lumbago)
  • Escalofríos
  • Diarrea
  • Fatiga
  • Fiebre
  • Dolor de cabeza
  • Malestar
  • Náuseas
  • Dolor de garganta
  • Vómitos

Tratamiento

No hay una cura conocida. Los medicamentos existentes para combatir virus (antivirales) no funcionan bien contra el virus del Ébola.
El paciente generalmente es hospitalizado y muy probablemente requiera cuidados intensivos. Las medidas de soporte para el shock abarcan medicamentos y líquidos administrados a través de una vena.
Los problemas de sangrado pueden requerir transfusiones de plaquetas o plasma fresco.

Prevención

Evite las áreas en las cuales hay epidemias. Asimismo, use ropa hospitalaria, guantes y máscara al estar en torno a pacientes enfermos. Estas precauciones disminuirán enormemente el riesgo de transmisión.



sábado, 9 de agosto de 2014

SILABO V UNIDAD

SÍLABO DE LA  V  UNIDAD

          ÁREA                : Comunicación                                     
          DURACIÓN      : Del 11 de agosto al 10 de setiembre                
          GRADO             : Sexto                                                             

          PROFESORA   : Cindy Gabriela Pauca Flores


APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS
-          Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.(R.A)

Hojas de colores, silicona, colores, plumones, regla, un pliego de papel oficio cuadriculado.








-          Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.(R.A)
-          Utiliza la sustitución léxica y la nominalización.
-          Identifica la familia de palabras.
-          Interpreta las paremias.
-          Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.(R.A)
-          Redacta un ensayo. (Producción)
-          Elabora el círculo concéntrico.
-          Diferencia palabras que se escriben juntas y separadas.
-          Planifica la producción de diversos tipos de textos.(R.A)
-          Reconoce el uso de la metáfora.
-          Distingue el verbo regular e irregular.
-          Utiliza correctamente los sustantivos y verbos.

domingo, 20 de julio de 2014

El testimonio


EL TESTIMONIO

Es el relato que hace una persona acerca de una experiencia o de una situación que ha vivido o ha sido testigo.

Observa el video que te ayudará mucho para mejorar tu expresión oral y luego lo comentaremos en el aula.


miércoles, 18 de junio de 2014

CONECTORES

 LOS CONECTORES

Recuerda que los conectores permiten la adecuada unión de los enunciados en un texto. Además existen distintos tipos de conectores como: de equivalencia, secuencia, consecuencia, causa, contraste, etc.

AHORA OBSERVA LA IMAGEN Y ESCRIBE UN PEQUEÑO TEXTO UTILIZANDO CONECTORES. 
( para identificar los conectores en tu escrito se te recomienda escribir con rojo todos los conectores)

domingo, 4 de mayo de 2014

LOS NIVELES DE LA IMAGEN

LOS NIVELES DE LA IMAGEN

Observa las imágenes y encuentra 4 diferencias entre ellas. Luego lo comentaremos en el aula
Identificar los niveles de imagen.




domingo, 13 de abril de 2014

SILABO DE LA II UNIDAD



          ÁREA                : Comunicación                                       DURACIÓN      : Del 10 abril al 16 de Mayo
          GRADO             : Sexto                                                             

          PROFESORA   : Cindy Gabriela Pauca Flores


APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS
·         El enunciado oracional y no oracional: la interjección.

Hojas de colores, silicona, colores, plumones, regla, un pliego de papel oficio cuadriculado, hojas bond, internet, impresora








·         Acentuación de palabras.
·         El cuento de la ciencia ficción. Plan de escritura. (Producción)
·         Propósitos de los textos.(R.V)
·         Comprensión del artículo de divulgación científica.
·         El panel.
·         Niveles de la imaginación.
·         Texto narrativo informativo: la crónica periodística.
·         El conversatorio.
·          “Foto Estudio Corazón”
·         Aplica las normas de escritura del APA.